Wir machen eine Klassenzeitung (VS/S 6)

Vorüberlegungen

Organisation

Die Kinder verfassen Artikel

Warum eine Klassenzeitung?

12 Karteikarten

Arbeitsblatt für Zeitungsanalysen

Zeitungsanalysen
Die Kinder bringen verschiedene Zeitungen und Zeitschriften mit in die Schule. Diese werden genau betrachtet, Artikel daraus gelesen, und die Zeitungen werden in Gruppenarbeiten analysiert und bewertet (sh. ABL Seite 11). Die Arbeit kann auch als Detektivwettbewerb durchgeführt werden.

• Wie heißt die Zeitung, die Zeitschrift? Was kostet sie?
• Zu welchen Themen sind Artikel in der Zeitung enthalten?
• Was steht im Impressum?
• Was findet man auf der Titelseite?
• Was macht die Artikel interessant?
• ...

1. Für welche Leser wollen wir schreiben?

• Für die Parallelklasse
• Für alle Kinder der Schule
• Für die LehrerInnen der Schule
• Für uns zur Erinnerung an unsere Schulzeit
• Für die Eltern
• Für die Leute des Wohnorts

2. Welche Artikel können wir in unserer Zeitung veröffentlichen?
Die Kinder überlegen in Kleingruppen, was sie für die Zeitung schreiben möchten.
Brainstorming:

• Adressenliste (vor allem für 4. Klassen)
• Bastelanleitungen
• ...

1. Redaktionssitzungen
Die unter Punkt 2.2 angeführten Vorüberlegungen können bereits Inhalte der 1. Redaktionssitzung sein. Die Kinder sammeln Vorschläge und stimmen ab, welche Inhalte in der (ersten) Zeitung erscheinen sollen. Dann muss noch geklärt werden, wer mit wem was und bis wann macht. Manche Aufgaben können durchaus aufgeteilt werden.
In weiteren Redaktionssitzungen werden die bereits verfassten Artikel und Texte ...

2. Aufteilung der Aufgaben:

• ChefredakteurIn: Bei ihm/ihr werden die fertigen Arbeiten abgegeben. So hat sie/er den Überblick über die Artikel und weiß, ob noch etwas Wichtiges fehlt. Der/die ChefredakteurIn kann auch weitere Redaktionssitzungen einberufen.
• LektorenIn: Die LektorInnen haben die Aufgabe, fertige Artikel zu lesen und sie auf Rechtschreibfehler zu überprüfen. ...
• ...

Literaturhinweise:

• Heckt Dietlinde / Flemmer Ursula: "Klassenzeitungen: integrativ und interessant" in: Praxis Grundschule 4/97
• Sander Manon: "Kinder machen ihre eigene Zeitung" in Praxis Grundschule 4/97
• Süselbeck Gisela: "Eine Klassenzeitung für die Kleinen" in: Praxis Grundschule 4/97
• ...

 

Zeitungen und Zeitschriften sind bereits dem Volksschulkind ein bekanntes und vielfach vertrautes Medium. Viele Eltern haben Zeitungen abonniert, die tagtäglich am Frühstückstisch erscheinen, und auch die Kinder lesen bereits Kinder- und Jugendzeitschriften, jedoch weniger Tages – oder Wochenzeitungen.
Bekommen die Schüler Gelegenheit, im Rahmen des Unterrichts selber eine Zeitung herzustellen, ist es Motivation genug, einmal eine Zeitung genauer zu betrachten. Schließlich will man den Ansprüchen der eigenen, zukünftigen Leser gerecht werden.
So wird bereits ein wichtiger Punkt in der Medienerziehung erreicht: die Kinder setzen sich kritisch mit verschiedenen Zeitungen auseinander.
Gerade in der Grundstufe 2, wenn die Kunst des Schreibens bereits beherrscht wird und Kinder häufig zu Texte gezwungen werden, die nur im Heft stehen, und maximal von der Lehrerin gelesen werden, nimmt die Motivation, Texte zu verfassen manchmal rapide ab. Die Erstellung einer Klassenzeitung ist ein jedoch ein authentischer Schreibanlass, der der Schreibunlust der Kinder entgegenwirkt. Die Veröffentlichung eigener Texte ist motivierend und gibt der Arbeit der Kinder Sinn.
Die Klassenzeitung ist ein Gemeinschaftsprodukt, deren Erstellung von allen Beteiligten ...

Karte 1:

Wir stellen uns vor! Eure Leser werden sicher wissen wollen, wer diese Zeitung geschrieben hat. Jeder Schüler und jede Schülerin deiner Klasse könnte sich deshalb beim Leser vorstellen. Entscheidet euch für eine Möglichkeit! Jeder beschreibt sich selber. Ihr beschreibt euch gegenseitig. Natürlich sollt ihr nur Positives von euren Mitschülern berichten, Beleidigungen gehören nicht in eine Zeitung! ...

Karte 2:

Karte 3:

Karte 4:

Karte 5:

Karte 6: