Diese Abschnitte teilen sich abermals in jeweilige Fachbereiche. Die vollständige Themenliste dieses Bereiches sieht folgendermaßen aus:

ÄGYPTEN

I. Monumente und Mysterien
1. Die großen Pyramiden
2. Das Tal der Könige
3. Mumifizierung
4. Eine Reise ins Jenseits
5. Götter und Göttinnen
6. Tempel und Priester
7. Das moderne Ägypten

II. Menschen und Politik
1. Herrscher des alten Reiches
2. Aufgabenbereiche eines Pharao
3. Große Pharaonen des Neuen Reiches
4. Tutanchamun: Der Kindkönig
5. Königinnen von Nil

III. Arbeit und Spiel
1. Die Schrift
2. Das Leben am Nil
3. Die Ägypter zu Hause
4. Interessantes über den Nil
5. Aufwachsen in Ägypten

I. Monumente und Mysterien
1. Wunder der griechischen Welt
2. Eine Götterfamilie
3. Tempel und Paläste
4. Orakel, Omen und Opfer
5. Das Vermächtnis Griechenlands
6. Atlantis
7. Die minoische Kultur

II. Menschen und Politik
1. Macht und Politik in Athen
2. Waffen und Krieg
3. Sparta
4. Kriegswesen im antiken Griechenland
5. Alexander der Große, Ausdehnung des griechischen Raumes
6. Troja - damals und heute

III. Arbeit und Spiel
Erarbeitung eines Themenheftes

ROM

I. Monumente und Mysterien
1. Die blutige Arena
2. Rom heute
3. Religiöse Kulte und Opfer
4. Das Vermächtnis Roms
5. Pompeji
6. Heilmethoden
7. Meisterwerke der Baukunst

II. Menschen und Politik
1. Schlacht und Verteidigung
2. Die Römer im Ausland
3. Die Barbaren
4. Die römische Gesellschaft
5. Transport, Reisen und Handel
6. Vom Stadtstaat zur Weltmacht
7. Rom vor dem Untergang

III. Arbeit und Spiel
Ich im Vergleich mit den Römern

Auszug aus der Stundenvorbereitung: "Die großen Pyramiden"

Lernziele
Die Schüler sollen
- die Bauweise von Pyramiden kennen.
- die bearbeiteten Monumente und deren Besonderheiten nennen können.
- Unterschiede im Erscheinungsbild der Bauwerke zu damals wissen.

Einstieg
Anmerkung: Bei der Bearbeitung dieser Thematik kann vermutet werden, dass sich die Schüler bereits Gedanken zur Bauweise einer Pyramide gemacht haben.
In dieser Einführungsphase wird den Schülern die Möglichkeit geboten, ihre Vermutungen zeichnerisch auf einem Blatt Papier darzustellen.
Arbeitsauftrag: Nimm dir ein Blatt Papier und zeichne deine Vermutung zur Bauweise einer Pyramide auf! Denke dabei an diverse Bauhilfen!

Verlauf
Bei einer sogenannten „Architekturkonferenz für Pyramiden" präsentieren die Schüler ihre Zeichnungen und Vermutungen. Dazu hält der Lehrer in einer Einführungsphase eine kurze Ansprache zur Konferenz. Die Vermutungen über den Bau der Pyramiden werden in einer nachfolgenden Unterrichtssequenz bearbeitet.

Dazu steigen die Schüler in das Programm nach folgendem Pfad ein.
Die großen Pyramiden; Imhotep: Der erste Architekt; Die Könige der Pyramiden; Ein wachsames Auge; Das Grab einer Königin
Die Schüler lesen sich die Information leise durch.

Zusammenfassung des Gelesenen bildet folgender Filmausschnitt:
Die großen Pyramiden; Große Monumente damals und heute

Anhand der Leitfragen wird in einem gemeinsamen Gespräch das Gehörte und Gesehene aufgearbeitet:
· Welche drei großen Bauwerke wurden in der Darstellung angesprochen?
· Warum waren wahrscheinlich die Monumente damals viel beeindruckender als heute?

In einer weiterführenden Arbeit wird eine vorgegebene Sachstruktur in Einzelarbeit ausgefüllt. Die Struktur wird vom Lehrer an der Tafel vorgezeichnet. Eintrag in das Heft. Bei allfälligen Unklarheiten können die Schüler nochmals Einblick in die Inhalte der CD-Rom haben.
Sachstruktur siehe Beilage.

Stell dir vor, du bist ein Tourist in Ägypten! Völlig beeindruckt von der Baukunst der Pyramiden, betrachtest du dir gerade jene von Cheops. Plötzlich wirst du in der Zeit um tausende von Jahren zurückversetzt. Wie du bereits weißt, waren die Bauten damals viel mächtiger, da sie noch nicht vom Wetter oder von den Touristenströmen Schaden genommen haben. Von dem Gesehenen äußerst begeistert, setzt du dich neben einen großen Stein, nimmst einen Schreiber und ein Blatt Papier und schreibst einem Bekannten, der leider die Reise nicht mitmachen konnte.

· Schildere ihm deine unvergesslichen Eindrücke!
· Erzähle von den prächtigen und glänzenden Bauten!
· Leider hast du deinen Fotoapparat nicht dabei. So musst du versuchen, auf dem Blatt Papier deine Eindrücke niederzuzeichnen.

...

Rätsel für den Einstieg:
Aufgabe: Verfolge die Angaben auf der CD-Rom! Gesucht wird ein bestimmtes Gebäude. Schreibe die entsprechende Lösung auf!

• Es ist ratsam, den Weg Richtung Monumente & Mysterien einzuschlagen.

• Wenn du dort angekommen bist, so gibt es eine Schaltfläche, auf der drei große Bauwerke abgebildet sind. Klicke diese Schaltfläche an!

• Nun bekommst du einen umschriebenen Hinweis für die nächste Schaltfläche: Es gab damals und heute große Monumente. Der Sprecher berichtet zu Beginn von einem neueren Bauwerk, welches nur mehr als Ruine übrig geblieben ist.

• Welches Bauwerk ist gemeint?
  

...

Lückentext für den Filmausschnitt:

Die gewöhnlichen Schreiber Ägyptens verfassten ihre _________ auf

___________. Die Papyruspflanzen wuchsen vor allem entlang der

_________________. Die Pflanzen wurde für viele Zwecke verwendet, so z. B.

für H________, B_______, S________ und P_________.

...

13.1. Unangenehmes Brot
Welche Auswirkungen hatte das harte Brot auf die Zähen der Ägypter?
Starke Abnützung des Gebisses

13.2. Kochen
Wie konnte Fleisch haltbar gemacht werden?
Durch Einsalzen und Trocknen

13.3. Wein und Bier
Welches Getränk war das Nationalgetränk in Ägypten?
Bier

...

Ich bin eine der vielen Gottheiten Griechenlands.
Meine Lieblingstochter heißt Pallas Athene.
Von mir gibt es eine etwa 12 m hohe Statue.
Zu meinen Ehren werden die Olympischen Spiele veranstaltet.
Ich bin der höchste Gott der Griechen.

...

5.4. Kopierter Stil
Werden auch heute noch Bauwerke im griechischen Stil errichtet?
Ja

...

....

Rätsel:

• Schlage den Weg auf der CD-Rom Richtung "Alexander der Große" ein! Nun suche, von wem Alexander seine Fähigkeiten erlernte!
  Vater
• Nach dieser Suche finde nun heraus, wie Alexander mit seinem Reich zum Weltreich aufsteigen konnte!
  Plan des Vaters  - Eroberung des Perserreiches

• Für die folgende Lösung ist es ratsam, wenn du eine Schaltfläche anklickst, die einen Zusammenhang zum vorhergehenden Inhalt bildet! Bei dieser Schaltfläche berichtet dir der Erzähler eine Legende über Alexander! Schreibe deren Inhalt stichwortartig auf!
  Legende vom Gordischen Knoten

1. Die blutige Arena
Lückentext:
Höhepunkt der Spiele im __________________ waren die G___________- und

T_______kämpfe. Um die Menschen bei Laune zu halten wurde sogar Wasser

in das K_________________ gelassen, um Kämpfe mit _____________

auszutragen. Die Römer importierten für die Arena ____________ von ......
...

Lies dir folgenden Text durch und streiche die Fehler an! Anschließend berichtige die fehlerhaften Sätze!
(1). Das Pantheon ist nach Plänen der Griechen erbaut. (2). Bereits die Griechen kannten den Mörtel. (3). Das Pantheon ist einer der größten Kuppelbauten der Welt. (4). Rom verfügte über ein Straßennetz, das sich über ganz Europa erstreckte. (5). Die Straßen waren nicht für einen großen Verkehr gebaut. (6). In Rom ...